319.　从文字发明后，人就从外在演化来到内在演化，内在演化使得人即使长着相同的样子，内在的意识结构却有着极大的落差。学习就是展开内在演化的旅程，当你愿意藉由思索面向未知展开探索，你就在开拓自己意识获得演化的幅度。

318.　我们共同在宇宙中相互纠缠，我的意念从来不只是我的意念，你的意念牵动着我的意念，我的幸福总是与你性命攸关。我只能假装忽视你，却无法不受你影响，我们不只为自己活着，更为彼此活着，这不只是爱情，因为心灵即是量子。

317.　比较是人的天性，人通过比较而知道贤愚、胜败与得失，来获得安全感。但如果没有精确的比较值，则比较就会失焦。人常拿自己没有的东西，去问自己为何别人都拥有，但你不能花一辈子的光阴，去想拥有终究带不到坟墓里的东西。

316.　我们共同在宇宙中相互纠缠，我的意念从来不只是我的意念，你的意念牵动着我的意念，我的幸福总是与你性命攸关。我只能假装忽视你，却无法不受你影响，我们不只为自己活着，更为彼此活着，这不只是爱情，因为心灵即是量子。

315.　碎片化的阅读，使得人不再对知识有清晰的系统化认识。人只在讯息的海洋中浮沉，看见个浮木就抓着，或只是不断随着讯息漂流，眼球每天都忙着阅读，却什么都不知道。不要问讯息带给你什么智慧，智慧需要来自对知识的反思。

314.　人常花大量的时间在揣度人的心思，纠结于关系中，搅得自己心神交瘁，最终却什么事情都没有发生。当你放下自己社会性的面具，回归最本来的自己，你会看见生命变得很简单，人生贵在把握住重点来活，纯净的生命才能看见实相。

313.　如果指责人有什么缺点，能让人解决问题，那问题早就解决了。如果你真爱着一个人，就不要拿他的缺点来说事，而应该大胆承当，直接帮他解决他无法解决的问题，当他在爱中获得被保护感，他自然而然会产生解决自己问题的能量。

312. 人生的剧本无法事先翻阅，但你的个性使得剧本怎么写，你早已心理有数。当你发现你的个性有问题，想改写未来的人生剧本，你只有把人生当作学问，采取做研究的精神，彻底厘清与整治自己的个性，让其获得疏导，不会如洪水泛滥。

311. 人如果既烦恼却不愿意思考，这只能说思考更令他感觉烦恼。然而，如果他宁愿遵循教条都不愿意思考，他如同交出自己的灵魂来换取短暂如鸦片的安全感，却活在终其一生担惊受怕的心理坏境里。实相来自于你在体验中认真反思。

310. 荣格的共时性现象就是种量子纠缠，你与天地万物只要有着精神整合的事实存在，你意识中的每个细微变化，各种相关联的物事都跟着产生波动与影响。并且，意识并不是你个人脑中的频率，文化集体潜意识都正在牵引着你的动静举止。

309. 艺术都是人的故事，艺术家应该把人放在心底，不能只活在自己的恩怨情仇中，孩子如果要记得父母的体温，父母就应该带他看绘画或听音乐，但这些绘画或音乐不能是卖弄技法或强调情绪，更要诉说生命如何完成彼此的深层联结。

308. 置身于乱世，不论社会各种负面能量如何横流，我坚持安住生命于岩盘，上不愧祖先，下不愧子孙，对外不因权贵的威望而恐惧，对内不因情绪的绑架而退却，知与行整合在我的良知里，动静举止都在实践中道，这就是君子的人生。

307. 父母的健康是自己的财富。当父母能健康活着，你就有丰硕的资本从事于自认有意义的工作；当父母身体有恙，能让父母恢复健康，就是你生命里最有意义的工作，毕竟没有他们就没有自己。你把父母放在心底，你的生命就获得重量。

306. 做事情跟做学问道理本质相通，但思维理则不一样，做学问要由简单到复杂化，做事情要由复杂到简单化，精准决策的背后就是行动智慧。人如果只是说得一口好学问，却没有做出事情的经验与成效，这种学问其实是未经检验的学问。

305. 当气候异常且世界动荡，我们自身涵养即是净土，因为整个宇宙来自我的信念究竟如何认知。理论的高低固然影响境界的高低，但如果人只懂得高层理论，心灵却漂泊无依，则我们就应该怀疑其理论是否有漏，信念不坚则人根基不固。

304. 每个人如果有成就，当然需要自己认真奋斗，但不能有英雄主义，漠视社会上愿意支持你的人，当他们给你机会，意谓着他们希望给自己或社会新的机会，这使得你同样对他们有责任，你得带着他们的爱心与善良，来成就共同的生命。

303. 你不能只有成功的事业，却有个失败的家庭，因为你正是有家庭的牺牲与支持，事业才能获得顺利发展。任何金钱都无法折抵你与家人相处的时间，当你留恋事业的开疆拓土，却无视自己的家人身心正受着煎熬，你的事业就会走下坡。

302. 孩子是依照父母的样子，来决定自己未来要长的样子，或未来不要像这个样子。父母常没发觉，自己的言行举止远超过无数老师的谆谆教诲，然而，父母宁可担忧老师有没有善待自己的孩子，却不关注自己有没有正确影响孩子的身心。

301. 教育是拿生命来感动生命，让生命来影响生命的冒险旅程。如果学生暂时不理解你教育的热忱，你更要替他们的未来而奉献精神。当你在别人的需要里看见自己的责任，你就知道只有将自己的心灯彻底点亮，才能光照任何黑暗的角落。

300. 家庭不能被学校替代，但家长常把家庭该有的教育交给学校。人不能没有家庭的温暖，但家长常不能善待自己身心，让孩子把学校当作逃离家庭的避风港，此时家长再要求孩子的课业与成绩，孩子接着再把社会当作逃离学校的避风港。