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�??停喝绾斡缮逃慕嵌�?戆l展智慧諮詢：解決大學生意義危機的創新策略台灣大學生普遍對為何念大學(尤其是念該專業科系)有著嚴重的困惑，其背後?碜詫Α肝沂钦l」的無知，?亩鴮ι绾芜^得有意義毫無頭緒，這種「意義危機」( meaning crisis )釀就的後果，在各大學日益招生不足的�?況裡更顯得窘迫，如欲對治該問題，�?需加?娚逃n程。智慧諮詢( wisdom consultation)是大學生命教育課程發展的歷程裡，自然演變出?淼恼n後輔導機制，針對大學師生平日相處時間短暫的問題，出教師再闢出面談時間(office hour)，與學生討論生命裡遇到的各種具體問題，藉由團體輔導到個人輔導循序?u進的發展，對課程內容具有補充與輔助的重要效益，裨益學生與教師建立更深刻的互動關係。就科學哲學的層面而言，智慧諮詢著重採取建構�?在論(constructive realism) 與批判�?在論( critical realism) 作為具體的研究方法，因應智慧諮詢理論架構與�?踐機制的不同特徽，共構為多重哲學典範( multiple philosophical paradigms) 的主要內容，針對不同性質的問題，採用最適合的科學哲學?硪挸鼋鉀Q大學生意義危機的創新策略。華人本土社會科學( indigenous social science) 建構歷程裡，本研究如若希望做為示範領域，應該?淖陨韨鹘y典籍出發，?戆l掘華人本具的正向心理學(positive psychology )內涵，汲取宋明儒學的心性論學經驗，?K與西洋正向心理學的相關思想對話，結合行動教學( action teaching) 與行動研究( action research)?碚归_教學與研究工作，最終創發適合華人的智慧諮詢。 |
