每月阅读心得|戴戴(201011)
在这篇文章里，阳明先生提到了四种虚伪的沉默，有疑惑却不发问，被蒙蔽却不去澄清问题，保持安静的样子来欺骗自己和故意不说话来保持高姿态。这四种虚伪的沉默在自己的身上都曾经发生过，尤其是在教育体制里，教育学生在课上要保持沉默却忽略了这种压抑下的教育，恰恰造成了自己教育模式的僵化和死板，学生缺少了思考的空间性，教育变得不在是教育，而是知识的传递者。
在沉默的世界里，为了不给人添麻烦，我们选择保持沉默;为了不与他人发生口角，我们通过隐忍的方式保持沉默;为了不让自己落入活柄成为一个有问题的人，我们掩盖了事实的真相，保持沉默。人情世故间，谨小慎微，让沉默代表一切，却失了自己的「心，」让心蒙蔽了厚厚的灰尘，缺少了感受力。心得不到安顿，找不到归宿感，沉默又有何用？
夫子说，「真实的沉默里，人能体会无言本身的深意，在极其辽阔的情境里，沉默带来了安静的感知与蕴藏的无尽智慧。」沉默是一种智慧，更是经历爱恨情仇，风霜雨雪后的荣辱不惊。人，如若有厚实如深渊般的心灵他可以保持沉默;人，若能装得下爱恨情仇，经历过风霜雪雨，他有权利保持沉默。
沉默是什么？沉默不是一个人虚伪，高姿态炫耀下的沉默，沉默更不是一个人的懦弱無能。而是一个人丰富的感知与情感流动里的生生不息。
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