号称史上最难心理学课程「智慧咨询」究竟难在哪里?⊙张辰
什么是「智慧咨询」?笔者在「华人第三波心理学发展的新动向——智慧咨询」一文中,有科普性质的介绍(链接:https://mp.weixin.qq.com/s/KK5u9ZHfkkRY6gp95TCi-A)。在「智慧咨询」课程发展与推广六年的时间以来,迎来了一波又一波的学习者。在这些学习者的学习反馈中,呈现出两种完全不同的学习感受:一种是一脸懵圈,惊愕的表情不断确认出自己无法明白的事实;另一种是如痴如醉,只要有「智慧咨询」系列的课程,无不投身于认真的学习,甚至连续学习长达三年的学员大有人在。在第一种学习者中,不乏已获得国家注册资格证的心理咨询师,也不乏长期学习西方心理学的学习者。第二种学习者中,虽然有为数众多的获证心理咨询师、甚至有资深心理咨询师、大学教师、医护人员。然而,学习时间最长的学员中,居然也有低学历非咨询师的学员,并且这些学员对于「智慧咨询」的学习,呈现出渐入佳境的感觉。「智慧咨询」课程因此被心理学圈子里誉为「史上最难心理学课程」而广为流传,「智慧咨询」的课程为何会呈现如此两极分化的上课感受呢?

图丨来自于智慧咨询培训课
笔者作为参与「智慧咨询」课程的老学员,从零星课程到系列课程,有长达六年的学习经历。同时也对「智慧咨询」学员情况、学习内容、有着较为详实的了解。「智慧咨询」的课程有着广、深、新、简的特点。首先说「广」,即涉及到知识的面向非常丰富。从西方哲学到中国思想史、从西方心理学到佛学心理学、从先秦诸子到宋明儒学、从阳明心学现代化到中西会通、从正念疗愈到家庭系统排列。「智慧咨询」特别重视,作为心理咨询师要有广博知识的素养,在学习中,通过咀嚼不同脉络的知识所展现出的思想旨趣,体会古今中外人心的感受与变化,这将形成咨询师对于文化心理的认知与资源。再则是「深」,即知识不再单纯作为记忆与理解的内容,而是作为体验、体证与思辨的对象与方法。因此,「智慧咨询」有着拒绝套装知识的态度,而是让自己通过认真的厘清议题,具备整合与建构新知识的能力。陈复教授说:「在为人处世中,要在『有疑处』不疑;做学问,要在『不疑处』有疑。」任何因循守旧而俗成的知识都大可不必觉得「理所当然」,而是不断探索其生成的文化背景,看到其有用与有限。这样有深度的学习方式,对自己既有的认知、既有的观念无疑是个极具挑战的「威胁」,自己引以为傲的知识体系瞬间被解构,这也是让很多人被「吓」到的原因之一。「新」是「智慧咨询」课程的选材内容与目标,无不是活跃在心理学与科学哲学领域最前沿的热点知识,不论是台湾大学黄光国教授的《科学哲学的理路》,台湾师范大学夏允中教授的「佛学心理学」、还是海灵格家庭系统排列,都是「智慧咨询」关注的重点。被誉为现代中西汇通的学术大难题「黄光国难题」就是「智慧咨询」体系创始人陈复教授与黄光国教授在长达数年的论辩中产生出的学术成果。陈复教授还在「海灵格家庭系统排列」的基础上依循「心体论」而发展出「智慧咨询」的灵性疗愈实操。这种最前沿的学术成果与独创的心理实操技能,都对目前因循守旧的心理学产生了革命性的影响,也因此对于对知识没有开放态度的咨询师与学习者来说,会产生一种不能跨越的认知障碍。最后是「简」,「简」是说「智慧咨询」虽然涉及到的知识面丰富而广阔,同时也需要学习者具备向自我意识形态、自我认知方式展开挑战的勇气,但是,对于知识的把握、贯穿与整合无不是围绕「心体论」而展开的,这也展现出华人传统文化独具一格的系统性「万变不离其宗」、「一以贯之」。

图丨来自于智慧咨询培训课
想要入门「智慧咨询」的学习者,需要跨过三种障碍:一是学习习惯的障碍;二是意识形态的障碍;三是学习态度的障碍。首先,现代人对于学习,都有着追求效率、速成的学习习惯。这种学习习惯会给学习者本人造成短视近利的风格,对于「智慧咨询」重视学员具备广博知识的素养,往往缺乏兴趣与耐心;其次,因为西方心理学对于华人来说,有着「先入为主」的深刻影响,这使得很多学员形成「非西方心理学即非心理学」的意识形态,如同「不革命即反革命」以此种非黑即白的论断方式,将在世界科学哲学领域最前沿、一大批中外学者数十年的学术成果拒之门外,从而失去接触「智慧咨询」的机会;最后是学习态度,「智慧咨询」的学习观,有着华人「终身学习」的传统态度,并以在生活里实践的学习态度来让自己生命的品质不断精进与蜕变,这也是为什么很多低学历的学习者会连续三年参与学习的原因。如果,你具备反求诸己的勇气、如果你对知识有着开放的胸怀、如果你愿意全身心将所学在生活里落实于历练,那么你就已经具备了「智慧咨询」初学者的基本素养。「智慧咨询」课程被称之为史上最难的心理学,却也是最前沿、最核心、最敢于敞开胸襟展开对话的心理学。什么样的心灵结构对应着什么样的心理学,但生命从来就不简单,就让史上最难的心理学留给那些敢于直面自我,敢于探索自我的人,因为从古到今,轻松永不会是生命的真相。
(本文作者为山西晋城知行书院山长,海峡两岸心学教育研究院副院长兼执行长)
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